# Класифікація речень

| **Критерій**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              | **Види речень**                                                                                                                                                     | **Особливості**                                                                                                                                                                                                                | **Приклади**                                                                                                                                                                                                                                        |
| ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ | --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |
| 1. За метою висловлювання                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 | **розповідні**                                                                                                                                                      | стверджують або заперечують дію                                                                                                                                                                                                | Я буду вчитися. Я не планую вчитися.                                                                                                                                                                                                                |
| **питальні**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              | виражають питання до всього речення або до його окремих частин                                                                                                      | Чи буду я вчитися? Навіщо планувати?                                                                                                                                                                                           |                                                                                                                                                                                                                                                     |
| **спонукальні**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           | виражають наказ, пораду, прохання чи побажання                                                                                                                      | Учися! Сядь і вчися.                                                                                                                                                                                                           |                                                                                                                                                                                                                                                     |
| 2. За емоційним забарвленням                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              | **окличні**                                                                                                                                                         | вимовлені з сильним почуттям, є знак оклику                                                                                                                                                                                    | Я так хочу вчитися! Люблю тебе до божевілля!                                                                                                                                                                                                        |
| **неокличні**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             | немає знака оклику                                                                                                                                                  |                                                                                                                                                                                                                                |                                                                                                                                                                                                                                                     |
| **Будьте уважні!** Не кожне речення зі знаком оклику – спонукальне. Наприклад, речення: Як добре вчитися! – окличне та розповідне, але НЕ спонукальне.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    |                                                                                                                                                                     |                                                                                                                                                                                                                                |                                                                                                                                                                                                                                                     |
| 3. За будовою                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             | **прості**                                                                                                                                                          | одна граматична основа                                                                                                                                                                                                         | Я хочу вчитися. Буду прагнути кращого. Весна.                                                                                                                                                                                                       |
| **складні**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               | дві й більше граматичні основи                                                                                                                                      | Я хочу вчитися, але мені заважають лінощі. Буду прагнути кращого завжди, ніхто мені не завадить. Весна, і радощі, й свобода.                                                                                                   |                                                                                                                                                                                                                                                     |
| 4. За складом граматичної основи                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          | <p> <strong>односкладні</strong></p><ul><li>головний член співвідносний із підметом</li></ul>                                                                       | <p> один головний член<br><br> <strong>називні</strong></p>                                                                                                                                                                    | Прегарний ранок.                                                                                                                                                                                                                                    |
| <ul><li>головний член співвідносний із присудком</li></ul>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                | <p> <strong>означено-особові</strong><br> («Я, ТИ, МИ, ВИ»)</p>                                                                                                     | Знаю основні правила. Пригадай усі правила. Працюємо наполегливо над згадуванням правил. Будете ще працювати над собою.                                                                                                        |                                                                                                                                                                                                                                                     |
| <p> <strong>неозначено-особові</strong><br> («ВОНИ»)</p>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  | Про мої успіхи ще складуть легенди. Працювали наполегливо. Тут кують знання.                                                                                        |                                                                                                                                                                                                                                |                                                                                                                                                                                                                                                     |
| <p> <strong>узагальнено-особові</strong><br> («УСІ», прислів’я/приказки)</p>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              | Лупайте сю скалу! Не кажи «не вмію», а кажи «навчуся». Лежачого не б’ють.                                                                                           |                                                                                                                                                                                                                                |                                                                                                                                                                                                                                                     |
| <p> <strong>безособові</strong><br> (займенник не підставляється)</p>                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     | Мені зле. Радісно знати. Треба працювати. Написано гарно. Світає.                                                                                                   |                                                                                                                                                                                                                                |                                                                                                                                                                                                                                                     |
| **двоскладні**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            | є і підмет, і присудок                                                                                                                                              |                                                                                                                                                                                                                                |                                                                                                                                                                                                                                                     |
| <p> <strong>УВАГА!</strong> Якщо поруч із цим головним членом (підметом) є обставина, то таке речення – двоскладне неповне (питання до обставини ставлять тільки від присудка, тож, хоч його формально ніби й нема, він усе ж мислиться з контексту, його просто пропустили). Тому щойно ви підкреслили в реченні один головний член, що нагадує підмет, перевірте, чи нема при ньому обставини. Якщо її немає – це односкладне називне речення. Якщо ж є – це двоскладне неповне речення.<br> Наприклад, речення Наприкінці навчання – щастя є двоскладним неповним (на пропущений присудок у ньому вказує обставина «наприкінці»), а речення Прегарний ранок – односкладне називне.</p> |                                                                                                                                                                     |                                                                                                                                                                                                                                |                                                                                                                                                                                                                                                     |
| 5. За наявністю чи відсутністю необхідних членів                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          | **повні**                                                                                                                                                           | містить усі необхідні для розуміння змісту члени                                                                                                                                                                               | Поезія – це завжди неповторність.                                                                                                                                                                                                                   |
| **неповні**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               | пропущені члени речення відновлюються з попередньої репліки (діалогічні); ситуації (ситуативні); контексту (контекстуальні) / зрозумілі без відновлення (еліптичні) | «Куди йдеш?» – На море (діалогічне). Вібрує телефон – Алло! (ситуативне). Донька росла. Розумнішала (контекстуальне). На морі сонце (еліптичне).                                                                               |                                                                                                                                                                                                                                                     |
| 6. За наявністю чи відсутністю другорядних членів                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         | **поширені**                                                                                                                                                        | мають один або більше другорядних членів                                                                                                                                                                                       | Усі невтомно працювали над цікавим завданням.                                                                                                                                                                                                       |
| **непоширені**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            | не містять другорядних членів                                                                                                                                       | Розпочався день. Я бив байдики. Усі вони працювали.                                                                                                                                                                            |                                                                                                                                                                                                                                                     |
| **ПАМ’ЯТАЙТЕ!** Звертання і вставні/вставлені конструкції не є членами речення, тому за умов відсутності другорядних членів речення зі звертаннями та вставними словами є непоширеними.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   |                                                                                                                                                                     |                                                                                                                                                                                                                                |                                                                                                                                                                                                                                                     |
| 7. За наявністю чи відсутністю ускладнювальних компонентів                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                | **ускладнені**                                                                                                                                                      | <p> містять:</p><ol><li>звертання;</li><li>вставні/вставлені компоненти;</li><li>однорідні члени речення;</li><li><p>відокремлені члени речення:</p><ul><li>додатки;</li><li>означення;</li><li>обставини.</li></ul></li></ol> | Дорогий друже, не припускайся помилок. Отже, це не спрацювало. Будуть приходити люди, вбогі й багаті, веселі й сумні. Усі, на відміну від мене, люблять морозиво. Малюнок, намальований хлопчиком, розчулив мене. Гарно відпочивши, слід працювати. |
| **неускладнені**                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          | не містять ускладнювальних компонентів                                                                                                                              | Моя любов чолом сягала неба, а Гриць ходив ногами по землі.                                                                                                                                                                    |                                                                                                                                                                                                                                                     |